Video Interactive Room o Video Interactivo en Redes de aprendizaje, es una modalidad de enseñanza-aprendizaje, basada en material audiovisual, previamente curado, mediado y planificado didácticamente, cuyo objetivo es acompañar procesos de formación de manera interactiva, dinámica y contextualizada, basada en TIC, TAC y TEP mediante las TRIC.
Por tratarse de videos planificados mediante una escaleta o step outline, se identifican momentos en los cuales es necesario un refuerzo visual y gráfico, mediante palabras clave, frases cortas o figuras que permitan al participante aprehender el contenido, esto basado en el aprendizaje significativo.
De igual manera, se planifican pausas didácticas para la interacción y participación en red, de manera que personas, a distancia, puedan conformar comunidades de aprendizaje donde se refuerzan los contenidos, se apoyan mediante ejercicios colaborativos y se valoran las pausas activas.
En capacitaciones permanentes y recurrentes, es una excelente opción para que los expositores o ponentes no se agoten, poder atender un grupo tras otro y así superar las metas de formación, impartir el tema si el expositor se encuentra limitado, evitar que los contenidos se corten o sesguen por errores humanos, distracción u omisión y se tenga disponibilidad inmediata de recursos audiovisuales curados, mediados y planificados didácticamente
Esta modalidad se puede utilizar combinada con las modalidades virtual y presencial, para dinamizar los encuentros, así como en modalidad autónoma, ya que se puede colocar el video interactivo embebido en un EVA. También se puede combinar con uso de inteligencia artificial.
Fue planteada por Victor Virula, en su tesis doctoral «Cerebro Imposible» y su uso se registra actualmente en el sector público y privado, tanto para capacitaciones a distancia, como en Educación Superior de Guatemala, además de su implementación en 7 países más. Se ha socializado con agentes educativos pertenecientes a redes académicas y miembros del Centro Latinoamericano de Estudios en Epistemología Pedagógica, donde actualmente participan educadores de 28 países.